Investigadors demostren com el cervell simula recompenses externes per impulsar la formació de la memòria
Els éssers humans poden aprendre de manera efectiva, especialment quan són recompensats externament (per exemple, amb diners o incentius després de les seves accions). A diferència de l’aprenentatge desencadenat externament, l’aprenentatge autoorganitzat o impulsat intrínsecament es refereix a processos d’aprenentatge sense cap recompensa objectiu. Els humans sovint estem involucrats en aquest tipus d’activitats d’aprenentatge sense […]
El cerebro fija en la memoria la información que recibe durante el día mientras dormimos
Equipo del Departamento de Psicología Básica y del IDIBELL liderado por el investigador Luis Fuentemilla. Foto: IDIBELL Nuestro cerebro acumula información durante el día, pero ¿cómo la registra en la memoria? ¿Qué hace que esta memoria perdure en el tiempo? Uno de los mecanismos principales es la consolidación de la memoria: de todo lo que […]
